桓洞镇中心小学学校三年发展规划

学校三年发展规划

   为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合新课程标准、十四五教育规划、《台安县义务教育阶段学校校内“双减”三年实施方案》（2021-2023年）、义务教育优质均衡发展等具体要求，并结合学校实际情况，以养德育人、特色发展、科研兴校的办学理念，使桓洞小学成为全县德育示范校、特色办学名校，特制定学校未来三年发展规划，主要内容如下：

   一、学校发展概况

  （一）现实状况

   桓洞中心小学始建于1958年，占地约20000平方米，校园布局合理、设施齐全，有11个教班，教师31人，学生198人，曾经是“辽宁省传统体育运动项目学校”“台安县示范学校”。

  （二）发展优势和面临的挑战

   1.发展优势

   学校班子结构合理，团结进取，班子成员都来自教学一线，积累了一定的教育教学经验，班子成员在做好本职的基础上，又能互相配合、互相合作，为全校师生树立了团结合作的良好榜样。

   2.面临的挑战

   农村普遍存在的共性问题，户籍在本地年轻人结婚在县城，生育在了县城，入学选择了县城学校，加上生育率降低，生源减少；建校时间长，教育教学设施、设备陈旧等问题显现出来，影响了现代化教育建设进程；缺乏名师，虽然搞了几次培养，但由于执行力不够等因素，也影响了学校发展；教育科研工作做了不少探索，但理论研究的不够、不深，教师还没有认识到教育科研对教师专业发展的重要作用；学校没有特色，随着县域教育改革布局调整，教师和学生有外流的倾向，现在已成为县域内的薄弱学校。

     二、发展理念

   以“养德育人”为核心理念，面向全体学生，注重养成教育，为孩子的人生打下良好的基层；以“特色发展”为办学宗旨，挖掘学校可持续发展的动力和源泉；以“科研兴校”主线，坚定不移的贯彻落实党的教育方针政策，把提高教学质量、提高教师的业务水平作为学校运行的根本。

   三、发展目标

   把桓洞中心小学办成德育示范学校、全县特色办学名校、教学教研先进学校。

   四、阶段目标及具体措施

   第一学年度（2022年8月---2023年7月）

   工作目标：

   1.制定《特色办学实施方案》、《教学质量提升实施方案》、修订《桓洞中心小学教师考核细则》和《桓洞镇中心小学行为习惯养成教育方案》，并组织实施;

   2.结合《台安县义务教育阶段学校校内“双减”三年实施方案》（2021-2023年）、义务教育优质均衡发展等具体要求，落实和开展相关工作。

   具体措施:

   班子成员一起研究、讨论各方案的制定的可行性和如何具体实施，各分管领导要积极协调、通力配合；学校书记校长、副书记负责协调工作、解决硬件不足问题；重点抓好德育工作，抓好师生的品德、品行教育，开展活动促进德育工作发展；主管教学校长负责深入教研、查找短板，注重分析，改进作风方法，守正创新,研究查找出阻碍教学质量提高的问题、破除万难、要善干善成、解决提升教育教学质量；分管校长组织特色办学工作的实施。

   第二学年度（2023年8月---2024年7月）

   工作目标：

   1. 行事规范、教研工作要见成效，工作上要人无我有，人有我强;

   2.特色办学要有成果展示;

   3.德育教育有成效,教师为人师表、品德高尚、无私奉献，学生行为礼仪规范，爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱自己。

   具体措施:

   分管领导要继续完善学校制度，认真研究，细化细则方案，遇到问题及时解决。

   特色办学方案中各年级梯度合理，分管负责的领导、老师要深入研究，及时发现问题，研究解决问题，特色办学方案要和实际相结合，随时调整，开展针对性活动，促进特色办学进程。

   第三学年度（2024年8月---2025年7月）

   工作目标：

    德育工作扎实，学生文明素养、社会责任意识显著增强；特色办学成果阶梯性上升；教学质量大幅提升，教研能力大幅提高。

   具体措施：

   1.分管领导重点建立长效机制，多研究、多探讨，找出工作中还存在的不足，对方案、制度等进行再修订，实际运转灵活、合理；

   2.特色办学工作要在活动中显现成果，加大资金投入，加大活动力度、加密活动频次，常态化开展教学工作，特色办学工作在全县站住脚；

   3.各领域工作取长补短，开展教研、岗位大练兵等活动，比学赶帮超，巩固教研取得成果，确保教学成绩大幅提升。

   各分管领导要有行者无疆的气度心胸，又博又专的专注力，为了我们依赖的崇尚的职业驰而不息。

一审一校：杨阳

二审二校：高强

三审三校：孙明红