师德建设实施方案
2011年04月06日 11:46:39 来源:鞍山市台安桓洞中心校 访问量：318次
教师队伍建设是学校管理工作的一个重要环节。教师队伍建设旨在提高教师的业务能力和思想道德水平。思想决定行为，决定工作态度，只有根据学校和教师的实际情况出发，全力打造一支师德过硬，师风良好的教师队伍，学校的各项工作才能圆满完成，学校才能得以壮大发展，为了提高全体教师的道德思想水平，并结合学校实际情况，特制定此工作方案。
一、指导思想：
以“三个代表”的重要思想为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以教师职业道德规范为核心，围绕我校教育管理的有关要求，加强教师师德建设，塑造我校教师良好的师德形象。
二、工作目标：
师德建设是一项长抓不懈的工程，是学校管理工作的一个重要环节。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信这五种职业精神是我校师德建设的宗旨。用真心教育孩子,用真情塑造教育,用真爱奉献社会，全力打造具有“严谨慈爱、勤教善导、博学多思、求实创新”教风的教师队伍。
三、工作措施：
1、加强管理、提高认识，成立德育工作领导小组。
德育领导小组成员：
组 长：张伟
一、指导思想：
以“三个代表”的重要思想为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以教师职业道德规范为核心，围绕我校教育管理的有关要求，加强教师师德建设，塑造我校教师良好的师德形象。
二、工作目标：
师德建设是一项长抓不懈的工程，是学校管理工作的一个重要环节。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信这五种职业精神是我校师德建设的宗旨。用真心教育孩子,用真情塑造教育,用真爱奉献社会，全力打造具有“严谨慈爱、勤教善导、博学多思、求实创新”教风的教师队伍。
三、工作措施：
1、加强管理、提高认识，成立德育工作领导小组。
德育领导小组成员：
组 长：张伟
副组长：田钢
组 员：于刚计光 杨艺 庞丽红 李红霞 张朝霞
2、发挥领导示范作用和党员模范带头作用。
领导是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者，也是师德的表率。在师德建设中，学校要求所有领导要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。同时，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发挥共产党员的先锋带头作用。
3、加强学习，提高群体认识，培养敬业精神。
通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时刻牢记“我是一名人民教师”，从而确立正确的人生观和价值观。
加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍。（1）通过学习，让全体教师明确职业的使命感与责任感，树立服务意识；通过学习，提升教师的思想觉悟，树立师表形象，率先垂范，提高育人队伍的素质，提高育人效果；通过学习辅导，让教师调整心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展学生的教育。
（2）通过多种渠道，致力于建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。鉴于本学年新任班主任比较多，很多新班主任对班主任的日常班务工作都不熟悉，工作起来难免显得被动，影响工作的落实。为此，本学年要在培养班主任的工作上下大力气：1充分发挥年级的整体作用，由年组长带领年组科班主任开展班主任工作，让同级班主任之间互相学习，交流沟通，实行一起工作，共同进退。2开好每月一次的班主任例会，用丰富的育人经验、教育理论武装班主任，提高开展学生思想教育工作的能力。3开展中青班主任之间的结对帮带活动，让年轻班主任在有经验班主任的指导下，开展学生的思想工作，做好班级管理的日常事务，有效促进青年班主任的成长，从而达到班主任队伍整体能力的提高，体现有效管理、全面育人的收效。4展班主任的培训与学习，通过读书看报，通过参加各种专题讲座，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础。
深入开展思想政治教育活动。以活动为载体，不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路，加大宣传力度，调动广大教职工的工作积极性，从而形成良好的工作和育人氛围。
开展形式多样的集体活动，增强集体凝聚力，增强教师的归属感，把爱学校、惜校誉成为每一位教师的自觉行动，努力维护学校的声誉，努力塑造我校教师的良好的师表形象。
在教师中开展制定师德公约的活动，让广大教师积极参与制定师德公约，并以此为准则。公约制定并通过，则全体教师共同遵守，互相约束。
工作方法：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学工作，才能使学习和教育落到实处。为此，我们在建设工作中，要以师为本，立足现实，采取多种形式，提高学习成效。
1、抓学习，促提高
定期组织全体教师学习《教师职业道德规范》，认真反思自己的教学行为，找出差距，确立改进方向。同时根据实际情况，不断增添新的学习内容。
2、树典型，带全面
树立典型人物，加大宣传力度，形成良好的育人氛围。结合街道评选教书育人优秀教师的活动，评选出学校的优秀教师。以优秀教师为点，全面带动全体教师。
3、严管理，重激励
科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。在教师浮动工资的评定方案中，德能勤绩评定栏目把德放在第一位，并且占据相当大的分值。对于体罚学生或变相体罚学生行为，将给予年度考核不及格的评定。
4、巧评价，互促进
分别召开学生和家长座谈会及问卷调查，了解教师在师德方面存在的问题，并对每位教师进行测评，通过自我总结、座谈和测评，对每位教师的师德状况进行综合评定，评出优秀、合格、不合格三个等次。将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。学校进行全面总结，表彰优秀、督促问题较多的教师积极整改，同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见，完成个人师德总结并上交。对反映出情节严重的问题，经核实无误，要进行严肃处理。
2、发挥领导示范作用和党员模范带头作用。
领导是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者，也是师德的表率。在师德建设中，学校要求所有领导要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。同时，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发挥共产党员的先锋带头作用。
3、加强学习，提高群体认识，培养敬业精神。
通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时刻牢记“我是一名人民教师”，从而确立正确的人生观和价值观。
加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍。（1）通过学习，让全体教师明确职业的使命感与责任感，树立服务意识；通过学习，提升教师的思想觉悟，树立师表形象，率先垂范，提高育人队伍的素质，提高育人效果；通过学习辅导，让教师调整心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展学生的教育。
（2）通过多种渠道，致力于建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。鉴于本学年新任班主任比较多，很多新班主任对班主任的日常班务工作都不熟悉，工作起来难免显得被动，影响工作的落实。为此，本学年要在培养班主任的工作上下大力气：1充分发挥年级的整体作用，由年组长带领年组科班主任开展班主任工作，让同级班主任之间互相学习，交流沟通，实行一起工作，共同进退。2开好每月一次的班主任例会，用丰富的育人经验、教育理论武装班主任，提高开展学生思想教育工作的能力。3开展中青班主任之间的结对帮带活动，让年轻班主任在有经验班主任的指导下，开展学生的思想工作，做好班级管理的日常事务，有效促进青年班主任的成长，从而达到班主任队伍整体能力的提高，体现有效管理、全面育人的收效。4展班主任的培训与学习，通过读书看报，通过参加各种专题讲座，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础。
深入开展思想政治教育活动。以活动为载体，不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路，加大宣传力度，调动广大教职工的工作积极性，从而形成良好的工作和育人氛围。
开展形式多样的集体活动，增强集体凝聚力，增强教师的归属感，把爱学校、惜校誉成为每一位教师的自觉行动，努力维护学校的声誉，努力塑造我校教师的良好的师表形象。
在教师中开展制定师德公约的活动，让广大教师积极参与制定师德公约，并以此为准则。公约制定并通过，则全体教师共同遵守，互相约束。
工作方法：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学工作，才能使学习和教育落到实处。为此，我们在建设工作中，要以师为本，立足现实，采取多种形式，提高学习成效。
1、抓学习，促提高
定期组织全体教师学习《教师职业道德规范》，认真反思自己的教学行为，找出差距，确立改进方向。同时根据实际情况，不断增添新的学习内容。
2、树典型，带全面
树立典型人物，加大宣传力度，形成良好的育人氛围。结合街道评选教书育人优秀教师的活动，评选出学校的优秀教师。以优秀教师为点，全面带动全体教师。
3、严管理，重激励
科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。在教师浮动工资的评定方案中，德能勤绩评定栏目把德放在第一位，并且占据相当大的分值。对于体罚学生或变相体罚学生行为，将给予年度考核不及格的评定。
4、巧评价，互促进
分别召开学生和家长座谈会及问卷调查，了解教师在师德方面存在的问题，并对每位教师进行测评，通过自我总结、座谈和测评，对每位教师的师德状况进行综合评定，评出优秀、合格、不合格三个等次。将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。学校进行全面总结，表彰优秀、督促问题较多的教师积极整改，同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见，完成个人师德总结并上交。对反映出情节严重的问题，经核实无误，要进行严肃处理。
编辑：田钢
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
- 交警入校讲安全 筑牢校园防护根基 —— 桓洞镇中心学校中学部开展交通安全宣传活动
- 蓝天救援队入校宣讲 守护学子平安成长 —— 桓洞镇中心学校中学部开展防溺水安全宣讲活动
- 防溺于心 安全同行——蓝天救援队进入我校开展防溺水安全知识宣讲活动
- “展优秀作业，树优良学风”——桓洞镇中心学校小学部优秀作业展览活动圆满落幕
- 蓝天救援进校园 筑牢防溺安全线 ——桓洞镇中心学校中小学开展防溺水专题宣讲活动
- 珍爱生命 谨防溺水 安全同行 —— 桓洞镇中心学校小学部召开防溺水安全专题家长会
- 桓洞镇中心学校中学部 2026 年上半年安全宣传进校园工作情况报告
- 筑牢溺水安全防线 守护学生平安夏日——桓洞镇中心学校中学部开展全员防溺水主题班会
- 逐梦中考展锋芒 表彰先进树榜样 —— 桓洞镇中心学校中学部举行周一主题升旗仪式
- 警钟长鸣防溺水 安全护航助成长
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。鞍山市台安桓洞中心校 特此声明。
