鞍山市台安桓洞中心校

当前位置：首页 > 升旗仪式 > 桓洞镇“双高水平”普九工作自查报告

桓洞镇“双高水平”普九工作自查报告

2010年09月15日 05:45:38 来源:辽宁台安桓洞中心校访问量：928次

学校概况

桓洞学校建于2009年，是一所九年一贯制学校。学校分为中学部和小学部。现有教职工138人，其中专任教师121人，48个教学班，1401名学生，校园整体布局合理，设施齐全，有各种专用教室和相配套的教育教学设备，学校操场宽阔，绿树环绕，环境优雅，是辽宁省绿色学校。近年来学校始终坚持以常规管理为基础，以教职工队伍建设为根本，以德育为宗旨，以教学为中心，以教研教改为龙头，不断创新努力实施素质教育，积极投身课改收到了良好的办学效益，学校先后被誉为 “辽宁省体育传统项目学校”、 “鞍山市花园式学校”、“鞍山A级实验室”、等多项荣誉称号。

现将我校实施“双高水平”普九工作自查情况汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标完成情况：

1、普及程度

（1）入学率
2009—2010学年度小学部在校适龄人口918人，入学918人，入学率达100%，中学部适龄人口445人，入学444人，入学率99.8%；

（2）辍学率

2009-2010学年度，小学部学生无辍学现象，辍学率为0%。中学部辍学4人，辍学率1.7%

（3）完成率

09-10学年度，小学六年教育完成率为100%，九年义务教育完成率为97.1%

2．师资水平

（1）学历提高比例
我校现有专任教师121人，岗位合格率100%。专任教师学历达标121人，达标率100%。小学部专任教师大专以上学历77人，学历提高率为92.7%，中学部专任教师本科以上学历32人，提高率为66.7%。校长都是本科毕业，合格率100%。计算机省级合格率100%，学校中学部有中学高级教师39人，小学部有高级以上教师44人.市、县、校级骨干教师数35人。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，教师经过校本培训，专任教师胜任率达100％；90％以上教师能熟练运用多媒体开展教学活动，85％教师能够利用业余时间自己制作课件。
（3）师德水平
我校教师德才兼备，我们始终坚持以德育为主的用人体制和评价导向。连续几年来，教学质量稳步上升，促进了团结协作、敬业奉献的教师队伍的形成。

（4）队伍建设
实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。建立起完善的“以校为本，四位一体，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十五”期间各校拥有各级科研课题，75%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的精神已蔚然成风。

3、办学条件

（1）教育设施；

学校校舍楼房化，生均建筑面积达10平方米以上，有足够教室和专用教室；专用教室仪器数量能满足实际需要，微机管理规范，制度健全，资料齐全。各专用室物品都按标准进行了分类摆放，并有专人管理；常规教学仪器配备达到国家I类标准；图书室里学生图书适合学生特点，有利于学生身心健康，有利于开阔视野，增长知识。

（2）现代化教育条件：

多媒体教学教室占班级总数的比例为25％；微机配备生机比达到10:1；学校配有微机室，电子备课室。学校的现代化远程教育、“校校通”工程、教育资源库、学校管理系统已经基本完善。

（3）学生课外活动有综合性场所，分别为德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、学农基地。

４、教育经费

（1）生均教育经费：

生均预算内教育事业费达到生均4689元/年。生均预算内公用经费逐年增长。

（2）教师工资：

设立了教师工资专用帐户，确保教师工资按时、足额发放。

（3）家庭困难学生资助：

每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学校教育工作正常运转。

5、教育质量

教育质量的提高我校主要做了以下五方面工作：

（l）落实新课程：

以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以《基础教育课程改革工作意见》为依据，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课程改革实验的各项工作有序、高效地进行。

（2）教学方式的转变：

充分发挥校际研训联合辐射作用，不断改变教师的教学行为。突出表现在：“开放性、自主性、过程性”。教师在课堂上能够体现课改的新理念，并能有效地将理念转化为课堂教学实践，民主和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围。

（3）德育实效性：

我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修已”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，形成独特的德育工作理念。

（4）学生学业水平：

我校近几届毕业班学生的成绩合格率均达到100％。

（5）学生身体素质：

明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，学生健康知识知晓率达到90％以上。

6、教育管理

（l）社区参与：

学校以社区为依托，成立了家长委员会，制定了社区活动方案，加强三位一体的教育网络，并组织师生利用节假日、双休日到社区服务，我校的学生社区参与工作活动的开展，得到了社区群众广泛认可。

（2）办学秩序；

我校树立以人为本，安全第一，责任重于泰山的思想，把学生的安全教育纳学校工作的重中之重，加强领导，加大力度，常抓不懈。成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度、措施、预案，落实了责任制，层层签订安全责任状。学校还经常利用集会、间操、班会、致学生家长一封信等形式对学生进行安全知识，安全防范意识教育。经常组织有关人员检查校舍、线路、消防器材、各种器械等，发现问题及时采取补救措施或警示，由于上下齐抓共管，从而保证了多年来我校无重大安全事故的发生，保证了正常的办学秩序。我校师生无重大安全事故发生，安全率达100%。

（3）办学环境：

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生：学校周边环境得到治理，保证了学生的健康成长。

二、“双高水平”普九工作的主要经验和做法：

为了实施省委、省政府提出的“科教兴省”战略，巩固已经取得的“普九”成果，进一步提高“普九”水平，依据辽宁省普及义务教育“两类新三片”评估标准，根据“硬件达标，软件从严”的原则，我校主要做了以下五个方面工作：

（一）高度重视，加强领导抓“双高”

2009年我校启动了“双高普九”工作，县政府、镇政府领导经研究决定在我校原有基础上继续加大教育投入，完善各类教育教学设施，全力支持我校的“双高水平”普九工作。2009年9月由省政府投资200万，镇政府自筹230万一所3000平方米的四层教学大楼拔地而起，极大的改善了学校的办学条件。“双高水平”普九工作期间，各级领导和专家组成员多次到我校指导“双高水平”普九工作，对学校面临的各种困难和问题及时制定整改方案并进行实地解决。同时学校还成立了以校长为组长的“双高水平”普九工作领导小组，加强对“双高水平”普九工作的组织与领导，制订了“双高水平”普九工作实施方案，成立各分项工作小组，实行工作责任制，层层签订责任状，把此项工作作为领导、教师业绩考核的重要内容，保证各项工作的落实。对照“双高普九”标准学校进行了全面、认真的自查，就存在的问题及时制定相应的整改计划，采取积极的补漏措施。使全校上下形成了一个“同心同德抓普九，群策群力达双高”的喜人局面。

（二）规范行为，提高素质讲奉献

学校在师德建设方面闯出了新路子。在学校、在教师中开展“讲师德、练师能、铸师魂”活动；在岗位倡导六种精神：“敬业精神、奉献精神，协作精神、探索精神，慈母精神和创新精神”形成了领导带头，全员学习，讲评论坛，树立典型的一系列师德建设新举措。培养了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、创新意识浓的教师队伍。

（三）深入改革，尝试探索见成效

近年来，新课改为学校的发展注入了勃勃生机，“研、培、教”一体的教学思路更加明晰，教师教学行为和学生学习行为有了根本性的转变，每学期各学年组开展的教师集体备课是学校教育教学的一大亮点。学校还确立了几个研究课题来深化课程改革，建立了学生学程综合素质评价体系，设立了学生成长记录袋，实行差异教学、分项考试、分层考试等级评价和情感加态度的“双轨制”评价制度。

（四）以德治校，形式多样促和谐

在学生德育教育方面，学校以健全学生人格为主线，以弘扬爱国主义精神为主旋律，扎实开展形式多样的德育活动。开展“社校共建、警校共建、家校共建”的活动，形成德育共建网络，使学校的德育工作取得了一系列成果。

（五）强化管理，规范高效有特色

1、加强制度建设管理

我校认真贯彻《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《鞍山市教师公约》、《十不准》等教学法律法规。制定了教师备课、上课、批改、成绩考核等教学管理要求。制定了党员干部廉政建设、校务公开、财物公开、教师考勤、师生奖惩等一系列规章制度。建立了教师岗位考核责任制。实施目标数据管理，定性、定量相结合的原则，在工作中本着日常考核和定期考核相结合的原则，把考核结果作为教师评优、晋级的主要依据。

2、加强校园文化建设

学校的校园文化建设是学校的重要育人方式，学校的文化长廊，内容丰富，主题鲜明，形式新颖，时常吸引着师生驻足观赏；走廊、楼梯、教室精心设计，科学布局，体现了科学性、教育性、艺术性。

三、存在问题及今后打算

几年来，虽然我校各项工作取得了一定的成绩。但是对照“双高水平”普九标准还存在一定问题。

1、教师的师德建设水平、教学基本功、运用现代化教学手段的能力还有待于进一步提高。

2、教学经验成果还不够显著，教育理念还应进一步更新，新课改力度还应进一步加强。

面对存在的困难与问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理，多渠道筹措资金努力改善办学条件，不断提高师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人，力争在最短的时间内解决工作中存在的不足，向人民交上一份满意的答卷。

“十年树木，百年树人”。桓洞人今后将继续不断深化教育改革，积极推进素质教育，把奉献教育，成就未来，作为全校教职工信奉和遵循的行为准则。把“办特色学校，创一流佳绩”作为学校永远追求和奋斗的目标。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，新时期基础教育课程改革，为学校发展提供了无限广阔的空间。桓洞学校着眼课改求发展，继续发扬求真务实的精神，保持扎实奉献的作风，在“砺志、善学、求真、进取”校训的激励下，与时俱进，立志在新课程实施中再谱新华章，迈向新目标！

桓洞镇人民政府

2010.8.

编辑：苏帅

上一篇：桓洞镇 “普九”工作先进单位事迹材料
下一篇：没有了

评论区

发表评论

在此发表评论！

评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述