“童心展风采，快乐闯关卡”——一、二年级期末无纸笔闯关测评活动

  为深入落实“双减”工作要求，顺应低年级学生身心成长特点，我校小学部于2026年7月6日开展以“童心展风采，快乐闯关卡”为主题的一、二年级期末无纸笔闯关测评活动。本次活动摒弃传统纸质试卷，采用游戏闯关形式，融合语文、数学、劳动、音乐、体育五大学科内容，全方位开展学生综合素质评价。

  一、周密统筹部署，保障活动有序开展

  学校提前制定专项活动方案，明确测评时间、参与对象、九大闯关项目、评价标准及人员分工。活动前召开低年级教师专项工作会，细化各关卡评委职责，统一评分尺度，准备词语卡片、古诗抽测条、情景图片、口算试题、劳动工具、跳绳等全套测评道具。

  各班班主任提前向学生、家长宣传无纸笔测试目的，告知家长本次测评重在素养展示，不排名、不打分，以A、B、C、D等级和鼓励性评语评价学生，缓解学生与家长的考试焦虑，营造轻松、包容的测评氛围。活动当天各关卡分区布置，流程清晰，学生手持闯关卡有序轮流闯关，全程秩序井然。

  二、多元闯关测评，全面展现学生综合素养

  本次测评共设置九个闯关关卡，覆盖文化基础、实践能力、艺术与体能素养，真正落实五育并举。

  语文板块设置词语认读、古诗背诵、课文朗读、看图说话四项关卡。大部分学生能准确认读词语、流利朗诵课内诗文，朗读停顿自然；看图说话环节，一年级学生能完整说出一两句通顺语句，二年级学生可结合图片讲述简短小故事，口语表达能力得到充分锻炼。少数内向学生表达不够流畅，教师现场耐心引导，给予鼓励。

  数学板块包含口算、生活应用题两大关卡。一年级20以内加减法、二年级口算是有余数除法，口算整体完成度较好，多数学生反应迅速；生活化口头应用题贴合生活场景，学生能听懂题意并清晰讲解解题思路，有效检验数学知识实际运用能力。

  劳动、音乐、体育实践关卡侧重习惯与素养考察。一年级学生独立叠抹布、二年级规范收纳跳绳，大部分孩子动作熟练，具备基本自理能力；音乐关卡学生大胆清唱课本歌曲，节奏、旋律掌握良好；一分钟跳绳测评中，学生积极参与，展现日常体育锻炼成果。

  各关卡评委依据现场表现现场评定等级，记录在闯关卡，活动结束后统一收纳进学生成长记录袋，留存活动照片、闯关卡作为成长档案。

  三、创新评价方式，践行减负育人理念

  本次测评全程无纸笔、无分数排名，采用等级评价加个性化激励评语模式，弱化甄别筛选功能，突出激励引导作用。面对表达薄弱、答题卡顿的学生，教师不催促、不批评，通过提示、鼓励帮助学生完成闯关，极大保护低年级学生学习自信心。

  不同于传统笔试只考察书本知识，本次测评兼顾口语表达、动手实践、艺术表现力、身体素质、生活劳动技能，打破唯分数评价模式，直观反映学生综合发展情况，让学生在游戏化闯关过程中感受学习乐趣，真正实现乐学乐考。

  此次无纸笔测试圆满完成既定目标，有效落实减负提质要求。我校将持续优化低年级综合素质评价模式，坚持以趣味化、实践化评价代替纸笔考试，促进学生全面、健康、快乐成长。

编辑：张婉莹

校对：杜海霞

审核：马子辉